JIKA ADA KELOMPOK PELAJAR TANPA GURU

*Pelajaran 1 sampai 4 diatur secara berbeda

BAHAGIAN A: Teks Bacaan
Kosa kata baru
Setiap pelajaran memuat kosa kata baru. Anda dapat mempelajari kata-kata beru tersebut menggunakan kamus. Pelajar di dalam kelompok dapat saling menanyakan mengenai pengucapan dan arti kata-kata baru tersebut.
Pada bagian ini, pelajar mendapatkan kosa kata baru.

Membaca Teks (Modul 1)
Kelompok mendengarkan teks sambil membaca dalam hati. Pelajar mendiskusian agar semua anggota kelompok dapat mengerti isi teks. Mereka mendengarkan dan membaca untuk kedua kalinya.
Pada bagian ini, pelajar mempelajari bagaimana kosa kata baru digunakan.

Membaca Teks (Modul 2, 3 dan 4)
Pelajar membaca teks satu kali dalam hati. Pelajar kemudian membacanya dengan keras masing-masing satu paragraf. Setelah itu, pelajar mendiskusikannya, dalam bahasa Inggris maupun Bahasa kesehariannya, agar semua pelajar mengerti teks yang dipelajari.
Pada bagian ini,pelajar mempelajari bagaimana kosa kata baru digunakan.

BAHAGIAN B: Teks Pendengaran
Kosa kata baru
Seperti pada Bagian A

Percakapan
Pelajar mendengarkan rekaman tanpa melihat teks. Mereka mendiskusikan arti secara umum dari percakapan tersebut. Pelajar memutar kembali rekaman percakapan tersebut sambil membaca teks. Setelah anggota group memahami isi percakapan, mereka berpasangan untuk mempraktekan percakapan tersebut. Hal ini dapat diulangi berkali-kali sampai lancar betul.
Pada bagian ini, pelajar mempelajari ketrampilan berbicara.

BAHAGIAN C: Latihan Pemahaman
Pelajar bekerja sendiri-sendiri atau berpasang-pasangan. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada di layar. Klik kotak “check” ketika latihan telah selesai dikerjakan. Periksalah jawaban anda dengan melihat contoh jawaban. Kadang-kadang jawaban yang berbeda mungkin juga benar.

BAHAGIAN D: Kosa kata dan/atau latihan tata kalimat
Latihan dikerjakan dalam tulisan dan memberikan tanda cek. Pelajar saling membantu sesuai dengan permasalahan khusus mereka.

BAGIAN E: Latihan Mengingat
Delapan atau sepuluh kalimat diberikan sekaligus. Pelajar membaca kalimat-kalimat tersebut dan dipastikan bahwa mereka mengerti kalimat-kalimat tersebut, dengan saling membantu jika diperlukan. Kemudian kalimat muncul satu per satu. Pelajar mengingat kalimat tersebut dan mengulangi kalimat tesebut setelah jeda beberapa waktu.